Montrer le parallèle entre la révolution française et la révolution nord-américaine (dans l’acceptation large du terme, c’est-à-dire en y incluant l’Acte de Québec qui précède d’un an le début généralement admis de la révolution américaine). L’idée de réitérer avec la classe de 4° (concordance avec les programmes officiels) la visite du musée de Vizille a été évoquée comme un passage obligé. Mais, il est rapidement apparu qu’il était possible de rêver à mieux …
Travailler sur le thème des Jeux Olympiques, leur l’histoire et leur place dans l’imaginaire collectif, avec comme finalité la réalisation d’affiches qui viendront enrichir la collection présente dans les couloirs du gymnase. Une tradition « maison » prenant une résonnance toute particulière au moment où Paris se voit attribuer les jeux olympiques de 2024.
Par ailleurs, Philippe Rage et Aurélia Badet (éducatrice intervenant en journée) ont élaboré un atelier de remobilisation intitulé « A la rencontre de sportifs de haut niveau » chaque mardi matin, chaque semaine de l’année scolaire 2017-2018. L’un des buts étant de confronter les jeunes à la réalité des contraintes et des exigences inhérentes à la poursuite d’un objectif élevé, mais aussi de les faire toucher du doigt le bien-être et la valorisation qui naissent de la réussite chèrement conquise.
« Pourquoi ne pas aller plus loin dans le partenariat historique de l’ITEP avec le CEGEP du vieux Montréal en renforçant le partage d’expérience et de connaissances des deux institutions à travers un projet pluridisciplinaire au service des jeunes mais aussi du développement des compétences des professionnels ? »