La scolarité en général

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Les médiations scolaires (mathématiques ; sciences ; français ; anglais ; italien ; cinéma) qui bénéficient à l’ensemble des élèves sous la forme de temps d’enseignement en effectifs réduits, deux heures par semaine en moyenne, et qui sont un outil précieux dans le maintien nécessaire mais difficile d’une appétence scolaire ont été repensées afin de répondre avec une plus grande pertinence aux besoins repérés des jeunes.

Un collège au sein de l’Arc-en-Ciel

À l’Arc-en-Ciel, les classes comptent une dizaine d’élèves maximum.
Les professeurs connaissent bien les difficultés spécifiques d’apprentissage des enfants orientés en ITEP.

Ils s’adaptent à chaque élève individuellement, travaillent main dans la main avec les autres adultes qui interviennent auprès de l’enfant : psychologue cognitiviste, éducateur référent… Ils ont plusieurs cordes à leur arc : les médiations, les ateliers de remobilisation, les heures de SAS, la Hutte, la permanence éducative…

Pour le reste, le collège de l’Arc-en-Ciel fonctionne comme un établissement classique, avec des bulletins de notes et des conseils de classe, des règles de discipline et d’assiduité, des rencontres parents-profs en décembre et avril et des sorties scolaires.

À l’Arc-en-Ciel, les professeurs sont attentifs à soutenir chaque élève. Ils recherchent la coopération plutôt que le commandement.
Les progrès des jeunes sont à la hauteur de l’implication des équipes. Cela se connaît notamment sur les résultats scolaires, avec de forts taux de réussite au brevet des collèges.

Des stages courts (2 ou 3 jours) sont proposés à certains jeunes, en cuisine, sous la responsabilité de M. Giroud, chef de cuisine, et en concertation avec la psychologue cognitiviste, les enseignants et le responsable pédagogique afin de matérialiser le lien entre les apprentissages et les exigences d’une activité professionnelle qui souvent attire les jeunes.