Développer le potentiel d’action
Notre objectif est de stimuler et valoriser les potentialités des jeunes dans un processus complet de rééducation appliqué à tous les champs de la vie physique, affective, cognitive et sociale.
Cela permet à chacun de mieux agir dans les situations de contraintes, face aux obstacles, dans la résolution de problèmes, dans les relations sociales ou les conflits ...
Concrètement nos outils visent à aider l’enfant :
d’une part à accéder à la parole lorsqu’il est face aux difficultés, afin d’ajuster ses actions/décisions à ses objectifs
d’autre part à rencontrer les situations réelles de contraintes (de vie de groupe,
d’apprentissages, de sport, de création artisanale ou culturelle, …) afin de développer ses compétences d’adaptation.
Les outils de remédiation de l’Arc en Ciel
Cette démarche transversale à l’Arc en Ciel est appliquée dans les différents outils de remédiation :
La méthode d’entretien du développement décisionnel
Les activités éducatives, pédagogiques et thérapeutiques
Situations d’internat
Situations d’enseignement général
Conduit par les professionnels de l’Arc en Ciel, ces entretiens renforcent les compétences des jeunes à décrire une situation vécue, à s’y revoir acteur, à réaliser sa responsabilité et ainsi à décider de modifier ses actions pour mieux réussir la fois prochaine, et progressivement raccrocher avec le cours, renouer avec les autres ...
Des ateliers de remobilisation contre le décrochage scolaire
L’atelier de remobilisation s’adresse aux jeunes en situation préoccupante de décrochage scolaire. Il est finement structuré sur des ½ journées identifiées selon des contenus et des objectifs/moyens clairs qui permettent de bien répondre aux besoins.
Ce dispositif est animé conjointement par des enseignants et des éducateurs. L’objectif est que le jeune reprenne confiance en ses capacités d’apprentissage et découvre la fonction du cadre de l’activité ainsi que le rôle aidant de l’adulte.
Le retour en classe marque une évolution positive dans le parcours du jeune. Ce raccrochage témoigne que le jeune est davantage en mesure d’accepter le cadre qui lui est proposé et d’accéder ainsi aux apprentissages scolaires.