
AESH : rôle, missions et notification par la MDPH
AESH : son rôle en classe et ses limites, aide individuelle ou mutualisée, notification CDAPH et PPS, PIAL, attente d'un accompagnant et recours.

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AESH : son rôle en classe et ses limites, aide individuelle ou mutualisée, notification CDAPH et PPS, PIAL, attente d'un accompagnant et recours.

Remédiation scolaire : repérer la compétence qui bloque, mener des séances courtes et répétées, choisir des supports tenables et suivre les progrès.

ITEP Jean Laporte à Cournon-d'Auvergne : public accueilli, internat ou demi-pension, orientation CDAPH et démarches auprès de la MDPH du Puy-de-Dôme.
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Votre ado contourne le contrôle parental ? Ce que ce geste signale, comment négocier une règle qu'il garde, et quand le réglage reste utile.

Phobie scolaire : que faire dès les premiers matins bloqués. Qui appeler, faut-il forcer, PAI et APADHE, reprise par paliers, bascule vers la MDPH.

Refouler ses émotions chez l'adulte : ce que recouvre le mécanisme, ses signes, son coût corporel et relationnel, et les leviers pour le desserrer.

Énurésie nocturne chez le grand enfant et l'adolescent : mécanismes, retentissement, traitements validés et gestion du quotidien, sans culpabiliser.

ITEP ou IME ? Le critère légal qui sépare les deux, ce qui change au quotidien, le rôle de la MDPH et les cas où la frontière se brouille.

Art-thérapie : définition, déroulé d'une séance, publics concernés, données disponibles, formation des praticiens et budget à prévoir avant de se lancer.
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